МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА №2 ГОРОДА ЯСИНОВАТАЯ»

ЧТО СТОИТ ЗА ТИПИЧНЫМИ ФРАЗАМИ ПОДРОСТКОВ?
Это может быть обычная реплика или невнятное слово, но оно почему-то действует на нас, родителей, как выстрел стартового пистолета – мы пускаемся в очередные «разборки» с нашим чадом и через какое-то время обнаруживаем себя изможденными и… такими далекими от нашего повзрослевшего ребенка.
Давайте разбираться, что нас так раздражает в словах подростка? Что за ними стоит? И что делать, чтобы жить с подростком было легче?
Вот несколько типичных фраз подростков, которые отражают основные особенности этого непростого возраста.
1. «НОРМАЛЬНО».
Начнем с классики жанра. Период открытых и подробных детских излияний на вопрос «Как дела?» давно закончился. Теперь, чтобы услышать что-то более конкретное и искреннее, родителям придется заслужить доверие своего сына или дочери. Собственной искренностью, вниманием, тактом и терпением. Если в вопросе (или голосе) он слышит формальность и равнодушие, или, наоборот, сильную тревогу и давящий контроль, то маме и папе никогда не узнать, как у него дела с ненавистной химией, помирился ли он с другом и общается ли как-то с девочкой, которая нравится.
2. «Я НЕ СОБИРАЮСЬ!..» (извиняться, унижаться, тест переписывать, на шахматы твои ходить, эту уродскую шапку надевать и т.д.).
Тоже вполне типичная реакция подростка, и называется она – протест. Значимыми фигурами стали сверстники, а мнение родителей отходит на второй план. Если в классе непопулярно хорошо учиться, очень сложно сохранять учебную мотивацию, даже очень способному и ответственному ученику. Если такие шапки не носят приятели, у вас нет шансов убедить сына ее надеть.
Кроме того, подростки очень импульсивны из-за возрастного колебания гормонов. Настроение прыгает, трудно видеть ситуацию объективно. В самых обычных вещах видится угроза личной независимости.
Родители могут помочь подростку спокойно разобраться в ситуации, увидеть последствия в том или ином сценарии, подвести к собственному, но осознанному выбору.
3. «НУ И ЧЁ?..» или конкретное «Да мне пофиг» (лексика сохранена для реалистичности).
Эти небрежные слова заставляют родителей волноваться: «Боже, кого я воспитала? Ему же вообще все равно!» Не торопитесь делать выводы. Не все равно. Просто ему легче поставить защитную стену, чем вникать в болезненную ситуацию или проявлять перед вами свою «слабость».
Возможно, ваш подросток действительно не понимает суть своего поступка (нагрубил учителю, обидел бабушку и т.д), и тогда смотрите п. 2 – обсуждаем, пытаемся понять, договариваемся.
Но если подчеркнутое безразличие стало привычной реакцией подростка, задайтесь вопросом – от чего он так мощно защищается? Показная невозмутимость и черствость, как правило, говорит о противоположном – сильной уязвимости ребенка. Он не справляется и остро нуждается в помощи, которую, по каким-то то причинам, не надеется получить. Услышьте этот скрытый сигнал, поймите и поддержите, если нужно, обращайтесь к психологу.
4. «ОНА КО МНЕ ПРИДИРАЕТСЯ!» или откровенное «ОНА МЕНЯ БЕСИТ!..»
Отношения с учителем – это важно. Вспомните себя в юности. Если не нравится учитель, гарантированно с этим предметом будут проблемы: «Ничего не понимаю!», «Бесполезно», «На урок не пойду». Подростки очень избирательны в своем личном отношении и чрезвычайно критичны. Один эпизод несправедливости, лицемерия или слабости – и подросток выносит свой вердикт по поводу человека в целом.
Категоричность, деление мира на черное и белое – возрастной перекос, который в норме сглаживается по мере взросления. Не всегда и не у всех, но когда это проходит, человек становится психологически гибким – адаптивным, как говорят психологи. Тогда он легко берет ответственность и достигает успеха, а главное – радостнее живет.
Говорите с вашими подростками. О жизни, о людях. Вы помогаете сыну или дочери преодолеть предвзятость к кому-либо, если его эмоциональные выпады не осуждаете, а пытаетесь понять. Сначала важно разделить чувства подростка, признать его право на эти чувства, а уже потом разбираться с ситуацией и вместе думать, какие конструктивные шаги можно сделать в налаживании отношений, которые почему-то не складываются.
5. «МНЕ ЭТО ВООБЩЕ НИКОГДА НЕ ПРИГОДИТСЯ!»
Увы, так бывает. Но это совсем не значит, что не нужно учиться. Подросток по сути взывает к нам, опытным взрослым: «Объясните мне, зачем! Может тогда я смогу заставить себя это делать!».
Вопрос правильный. И достойный аргументированного и честного ответа. Я лично уверена, что учиться стоит хотя бы для того, чтобы прокачивать свой мозг и развивать способности. А еще потому, что никогда не знаешь, куда тебя занесет жизнь, чем ты захочешь заниматься в будущем. А еще потому, что преодолевать трудности – это, пожалуй, самый важный личностный навык.
6. «МАМ, НУ ЩАААААС!..»
Когда вы это слышите, вы безошибочно понимаете, что это значит "потом". И хорошо, если это «потом» угрожает только остывшим ужином или дополнительными 10 минутами занятости ванной комнаты. Гораздо чаще и серьезней родителей нервирует «залипание» подростка в гаджетах.
Задайтесь вопросом, что именно так увлекает сына или дочь – общение (с кем?), игра (какая?), видео (о чем?). Все это – прекрасный повод для спокойного, равноправного и заинтересованного общения с подростком, понимания его потребностей и увлечений. А без этого никакой «профилактики экранной зависимости» не получится.
Если же ваш ребенок долго раскачивается и медлит во всем, то… просто выдыхайте. Научитесь выдерживать паузу. Хвалите его за своевременные действия, за проявленную собранность и деловые качества. Методом проб и взаимных договоренностей определите сигналы-напоминания, которые будут помогать ему, не вызывая раздражения. Как правило, это короткие и конкретные фразы («Через 10 минут садимся ужинать, успеешь закончить?»). Здорово работает язык мимики, жестов, прикосновений – он превращает родительские напоминания в остроумную и легкую игру.
7. «КОГДА ВЫ МНЕ 10-й АЙФОН КУПИТЕ!?»
От родительских ожиданий переходим к запросам самого подростка. Тут все зависит от того, к чему он привык. Если дорогие игрушки покупались малышу раньше, чем он выговаривал их название, стоит ли удивляться, что подросток ждет, что любое его желание должно мгновенно быть исполнено?
Возмущение родителей обычно вызывают даже не столько непомерные запросы подростка, сколько то, что он считает родителей обязанными удовлетворить их, а цена их усилий его не интересует.
Это и правда очень больно – чувствовать уязвленность от финансовых ограничений, да еще и понимать, что твой ребенок относится к тебе потребительски. Тема это отдельная и сложная. Но суть – в необходимости серьезного и уважительного отношения родителей к потребностям подростка, но при этом – сохраняя твердую позицию, направленной на постепенную передачу ему ответственности.
Подросток должен усвоить на практике, что сможет достичь желаемого, если приложит собственные конкретные и целенаправленные усилия. Родители, особенно папа, – это проводники ребенка в большой мир, их миссия – адаптировать его к реальностям, в том числе материальным, – откуда берутся деньги, как делать дело и не бросать на полпути, как сотрудничать с людьми и держать слово, как видеть возможности и как, упав, вставать и идти дальше. Если родители могут без назиданий поделиться своими историями, опытом (в том числе опытом ошибок) – это очень ценно для подростка. И тогда вполне понятен и естественен вопрос: «Что ж, я вижу, что тебе очень необходим этот смартфон. Что ты готов делать, чтобы он у тебя появился?..»
8. «ПОЧЕМУ ДРУГИМ МОЖНО?»
Это излюбленный довод подростка, когда речь идет о гулянии допоздна, ночевке у подруги, вечеринке на даче или кардинальных внешних изменениях. Для него покрасить волосы в зеленый цвет или сделать пирсинг – вопрос имиджа и самоутверждения, а для родителей – «ужас-ужас».
Что касается компаний и гуляний – каждая семья должна прийти к четким договоренностям между подростком и родителями: когда и где он может проводить время, и что сделает, если что-то пойдет не так. Скольких истерик и конфликтов можно было бы избежать, если бы родители с детства объясняли ребенку, что любят его и заботятся о его безопасности, и поэтому есть определенные правила, которые нужно соблюдать всегда – звонить или писать, если задерживаешься, говорить правду о том, где ты и с кем ты и т.д. Если доверие в отношениях берегут, а правила безопасности обсуждены и приняты подростком, проблем не возникает.
Родители сильно раздражаются на фразу «Почему другим можно?» в том случае, если сами сомневаются в своих требованиях. «Разрешать или нет?» – тревожатся они под гнетом родительской ответственности. Но готового ответа нет. Главное, чтобы это было осознанное решение, которое вы подростку обосновали. Иногда стоит подробно поговорить о чем-то, поделиться с сыном или дочкой своим личным опытом, посмотреть на ситуацию с разных сторон. А иногда своим твердым и однозначным запретом мы облегчаем подростку жизнь, даем ему «железный» повод отказаться от сомнительного мероприятия в условиях давления группы.
9. «МНЕ СКУЧНО!»
На вершине рейтинга – стон подростка, вызывающий еще больший стон родителей. Только ради бога, досчитайте про себя до десяти, прежде чем выпалить: «Ах, заняться нечем?! Иди уроки учи!». Это только подрывает и без того слабую учебную мотивацию 12-15 летних.
Ничто так не выводит из себя ответственных и вечно занятых родителей, как неспособность подростка занять себя, найти себе увлечение и организовать свое время. Если он ноет и жалуется на скуку, мы понимаем, что он более инфантилен, чем нам хотелось бы. Но можно ли винить его в этом? Не мы ли, взрослые, постоянно развлекаем наших любимых чад, как будто хотим дать им (или себе) все то, чего не получили в детстве? Где и когда дети могут научиться самостоятельно играть, фантазировать, придумывать и творить, если за них все делают аниматоры и устраивают родители?
Но даже если у вас было так, не огорчайтесь. Известно, что в развитии ребенка работает формула: «Сначала делает мама, потом ребенок делает вместе с мамой, потом самостоятельно». Просто вам в придется вернуться ко второму этапу и пройти его. Это не так уж сложно – предложить подростку какое-то интересное занятие и начать его вместе. А еще можно честно сказать, что вы сейчас очень заняты, нуждаетесь в его помощи и будете благодарны, если он поможет (разобраться с ZOOM-ом, заварить чай или почитать книжку сестричке, чтоб мама смогла закончить домашние дела).
Подросткам очень важно быть нужными кому-то, делать какое-то реальное дело. Так укрепляется их внутренняя опора: «Я ценный и способный», формируется адекватная самооценка. А заодно – приобретаются новые умения и жизненные навыки.
И напоследок. У каждого бывают дни, когда нет сил, на душе скребут кошки или мир кажется жестоким. И тогда самому хочется выкрикнуть что-то из подросткового «репертуара». Но все же, мы – взрослые, с устойчивыми ценностями и сформированными стратегиями совладания. А рядом – подросток, неопытный растущий человек. И когда он бросает очередную фразу, доводящую нас до белого каления, – именно в этот момент – он как никогда нуждается в нашем терпении и мудрости.